臨地実習において学生が<非援助>として受けとめた臨床指導者の言動の分析

礒本 暁子; 掛橋 千賀子; 安酸 史子; 田邊 和代; 中西 啓子; 坂本 みどり; 川上 道子; 河村 良子; 岡田 淳子; 四宮 美佐恵; 玄馬 康子

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紀要

保健福祉学部紀要

第4巻 (1997)

Permalink : http://doi.org/10.15009/00000772

臨地実習において学生が<非援助>として受けとめた臨床指導者の言動の分析利用統計を見る

JaLC DOI	info:doi/10.15009/00000772
タイトル(英)	Content Analysis of Clinical Instructor's Nonsupportive Speech and Behavior Perceived by Nursing Students in Clinical Practices
アイテムタイプ	紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	臨地実習, 臨床指導者, 非援助因子, 学生
キーワード(英)	Clinical Practice, Clinical Instructor, Nursing Students
ページ属性	P(論文)
論文名よみ	リンチジッシュウニオイテガクセイガ＜ヒエンジョ＞トシテウケトメタリンショウシドウシャノゲンドウノブンセキ
著者(日)	礒本暁子 / イソモトアキコ ( CiNii ID: 9000002563434 , KAKEN - 研究者検索: 30275367 ) 掛橋千賀子 / カケハシチカコ安酸史子 / ヤスカタフミコ ( CiNii ID: 1000010254559 , KAKEN - 研究者検索: 10254559 ) 田邊和代 / タナベカズヨ ( CiNii ID: 9000237777481 ) 中西啓子 / ナカニシケイコ ( CiNii ID: 9000002548454 ) 坂本みどり / サカモトミドリ ( CiNii ID: 9000237777483 ) 川上道子 / カワカミミチコ ( CiNii ID: 9000237777484 ) 河村良子 / カワムラリョウコ ( CiNii ID: 9000237777485 ) 岡田淳子 / オカダジュンコ ( CiNii ID: 9000237777486 ) 四宮美佐恵 / シノミヤミサエ ( CiNii ID: 9000237777487 ) 玄馬康子 / ゲンバヤスコ ( CiNii ID: 9000237777488 )
著者名(英)	AKIKO ISOMOTO CHIKAKO KAKEHASHI FUMIKO YASUKATA KAZUYO TANABE KEIKO NAKANISHI ( CiNii ID: 9000002548454 ) MIDORI SAKAMOTO MICHIKO KAWAKAMI RYOKO KAWAMURA JYUNKO OKADA MISAE SHINOMIYA ( CiNii ID: 9000237777487 ) YASUKO GENBA
著者所属(日)	岡山県立大学保健福祉学部看護学科岡山県立大学保健福祉学部看護学科岡山県立大学保健福祉学部看護学科川崎医療短期大学看護科川崎医療短期大学看護科川崎医療短期大学看護科順正高等看護専門学校倉敷中央高等学校専攻科倉敷看護専門学校倉敷看護専門学校岡山赤十字看護専門学校
著者所属(英)	Department of Nursing, Faculty of Health and Welfare Science, Okayama Prefectural University Department of Nursing, Faculty of Health and Welfare Science, Okayama Prefectural University Department of Nursing, Faculty of Health and Welfare Science, Okayama Prefectural University Department of Nursing, Kawasaki College of Allied Health Professions Department of Nursing, Kawasaki College of Allied Health Professions Department of Nursing, Kawasaki College of Allied Health Professions Junsei School of Nursing Nursing Course, Kurashiki Chuou High School Kurashiki School of Nursing Kurashiki School of Nursing Okayama Red Cross School of Nursing
内容記述(日)	筆者らは臨床指導者の言動が、学生に与える影響について継続的に研究を行ってきた。そのなかで、多くの関わりは援助的であり、指導者の持つ人間性が教育効果によい影響を与えることがわかった。一方、非援助的な関わりもみられた。本稿は、臨地実習における臨床指導者の言動のなかで、学生の印象に残った場面の記述内容をもとに、学生が<非援肋>として受けとめた臨床指導者の言動の内容分析を行った。その結果、臨地実習において学生の学習意欲が阻害・低下する要因の一つに臨床指導者の言動があり、その言動の傾向を明らかにする事ができた。また学生は、自分自身が看護を学びつつある学習者として認められ、指導者の支持を受けて、実際の患者ケアを実践し、看護を展開するという流れの中で、自分の看護を見いだし、自分自身が看護を行う喜びをつかみ、成長していくと考えられ、この一連の過程を促進するために指導者はどのような言動に着目して指導していけばよいのかが示唆された。
出版者	岡山県立大学保健福祉学部
雑誌名	岡山県立大学保健福祉学部紀要
巻	4
ページ	13 - 20
発行年	1997
ＩＳＳＮ	13412531
書誌レコードID	AN10488896
論文ＩＤ（ＮＡＩＤ）	110009420568
著者版フラグ	publisher
コンテンツ本体	第4巻 A原著論文-2