WEKO3
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Joining the Global Research Community : Japanese High School Students and Scientific Networks of Collaboration = グローバルな研究コミュニティへの参加 : 国際交流、日本の高校生、科学的協力ネットワーク
https://doi.org/10.15009/0002000094
https://doi.org/10.15009/000200009418263f2f-f289-4e59-a148-967ca6ea1d35
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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07_論文7-デスマレス (509 KB)
|
|
Item type | 紀要論文(H26~) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2024-03-07 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Joining the Global Research Community : Japanese High School Students and Scientific Networks of Collaboration = グローバルな研究コミュニティへの参加 : 国際交流、日本の高校生、科学的協力ネットワーク | |||||
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言語 | eng | |||||
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主題 | ソーシャルネットワーク | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15009/0002000094 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
ページ属性 | ||||||
言語 | ja | |||||
値 | P(論文) | |||||
著者 |
デスマレス, エリック
× デスマレス, エリック× クレイトン, クリストファー× ケリー, パトリック |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | Scientific knowledge is discovered by teams of researchers, often working across the globe. Researchers need to master the social dynamics of forming collaborative networks. The current study examines the use of social network analysis to train Japanese and European high school students to form collaborative networks with intentionality. While collaborating on science projects, the students were taught how to utilise social media tools from a network perspective to form collaborative networks. After the students met in Europe, a corpus analysis of the Japanese participants’ learning diaries and recollections were compared to a control sample of another group who participated in a similar program but without the network workshop. Analysis confirmed that the group who received the training demonstrated a higher level of understanding of the project, greater feelings of competency, and a deeper insight into how to interact in a multicultural environment than did the control sample. | |||||
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 科学的知識は、多くの場合世界中で活動する研究者のチームによって発見されます。 研究者は、協力的なネットワークを形成する社会的力学を習得する必要があります。 現在の研究では、日本とヨーロッパの高校生が意図性を持って協力的なネットワークを形成できるように訓練するためのソーシャル ネットワーク分析の使用を検討しています。 学生たちは科学プロジェクトで共同作業をしながら、ネットワークの観点からソーシャル メディア ツールを活用して共同ネットワークを形成する方法を学びました。 学生たちがヨーロッパで出会った後、日本人参加者の学習日記と回想のコーパス分析が、ネットワークワークショップなしで同様のプログラムに参加した別のグループの対照サンプルと比較された。 分析の結果、トレーニングを受けたグループは、対照サンプルよりもプロジェクトに対するより高いレベルの理解、より高い有能感、そして多文化環境でどのように交流するかについてより深い洞察を示していることが確認されました。 | |||||
言語 | ja | |||||
書誌情報 |
en : Bulletin of Higher Education, Liberal Arts and Sciences Research, Okayama Prefectural University ja : 岡山県立大学教育研究紀要 巻 8, 号 1, p. 60-69, ページ数 10, 発行日 2024-03-07 |
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出版者 | ||||||
言語 | ja | |||||
出版者 | 岡山県立大学 教育開発センター | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
収録物識別子 | 24238236 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |