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  1. 紀要
  2. 短期大学部研究紀要
  3. 第10巻(2003)

保育内容「言葉」から「国語」へ-児童文化財としての「お話」の教材研究(二)-

https://doi.org/10.15009/00000453
https://doi.org/10.15009/00000453
71f602f1-7713-46e5-a602-9885d7e41e7c
名前 / ファイル ライセンス アクション
第10巻 論文(4).pdf 第10巻 論文(4) (1.2 MB)
license.icon
Item type 紀要論文(H26~) / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2015-07-16
タイトル
タイトル 保育内容「言葉」から「国語」へ-児童文化財としての「お話」の教材研究(二)-
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 スイミー
キーワード
主題Scheme Other
主題 国語
キーワード
主題Scheme Other
主題 主題構想叙述
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15009/00000453
ID登録タイプ JaLC
ページ属性
値 P(論文)
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル ホイク ナイヨウ 「コトバ」 カラ 「コクゴ」 ヘ -ジドウ ブンカザイ ト シテノ 「オハナシ」 ノ キョウザイ ケンキュウ (ニ)-
著者 柴田, 奈美

× 柴田, 奈美

柴田, 奈美

ja-Kana シバタ, ナミ

en Shibata, Nami

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 「スイミー」は一九六九年に刊行されて以来、読み継がれている桧本であり、現在、小学校二年生の国語の教科書に採用されている。このことは、読み聞かせの絵本として、また自分で読んで理解する国語の教材として、優れた価値が認められていることを意昧すると考えられる。本稿では、教科書に採用されている「スイミー」の、言語表現を分析することによって、その教材の魅力を再確認することを目的とした。その結果、小学校低学年の教材にふさわしく、勇気と知恵と協力とで困難を乗り越えていく感動的なストーリーであり、比喩表現などの多用により、イメージや感性を豊かにさせるために必要な表現が工夫されていることを、具体的に明らかにした。さらに、分析を深めることによって、主題の捉え方が深まっていくことも指摘し、内容に深みのある教材であることも確認した。
書誌情報 岡山県立大学短期大学部研究紀要

巻 10, p. (43)-(47), 発行日 2003-03-31
出版者
出版者 岡山県立大学短期大学部
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13404687
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10441961
論文ID(NAID)
関連タイプ isIdenticalTo
識別子タイプ NAID
関連識別子 40005792277
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-06-19 08:37:22.425631
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